13 января 2015 года в школе состоялось заседание  педагогического совете «Новые подходы к  оцениванию достижений  обучающихся «. 
Педсовет проводился с целью ознакомления с требованиями к планируемым результатам освоения обучающимися ООП. Также планировалось обобщить опыт оценивания знаний и умений обучающихся на различных уроках и обсудить внутришкольную систему оценивания результатов освоения ООП. 
Гареева Ф.Ф., руководитель школьного методического объединения  учителей начальных классов выступила с докладом "Оценивание результатов освоения обучающимися основной образовательной программы НОО (ФГОС)", а также показала, каким образом она  проводит оценивание полученных результатов в классе с безоценочной системой. Данилова  Д.Р. рассказала, как осуществляется диагностика  достижений обучающихся начальной школы.
В следующей части педсовета педагоги школы делились своим опытом, показывали свои наработки по нетрадиционным схемам оценки на уроках в  5- 7 классах. Смакова И.Р. осветила в своем докладе  требования к результатам обучения по русскому языку и показала , как можно учитывать достижения обучающихся на уроке. О  примерах использовании на уроках  истории   многобалльной системы рассказала Меркулова Р.Ф. Руководитель  ШМО учителей математики  Ибрагимова Р.М.   доложила, как  на уроках математики  используются  зачетная система, рейтинговая  оценка, рассказала  о накопительной системе оценивания.  А.Ф.Шайхутдинова  познакомила участников педсовета с формой оценивания, предлагаемой авторами учебников по английскому языку и уже заложенной в УМК, что облегчает учителю и обучающимся возможность оценивать свой результат. 
Одной из эффективных форм оценивания результатов учебного труда и в целом общего развития ребенка является ученическое портфолио (портфель достижений). Учителя познакомились  с портфолио учеников 3 б класса  и  согласились с тем, что портфолио, подготовленный и пополняемый в соответствии с Положением о портфолио, действительно может показать все три уровня результатов обучающегося согласно требованиям ФГОС: предметные, метапредметные, личностные - причем данные результаты можно наблюдать в динамике. 
Педагогический совет прошел с большой пользой. Учителя в очередной раз пришли к выводу, что с введением ФГОС свою работу нужно перестраивать кардинально. На педсовете принято решение о проведении методического декадника  по теме «Система оценивания в начальной школе»